دراسة: ضعف مهارات القراءة للطلاب يعني معاناة في العالم الرقمي

خلصت دراسة دولية نشرت نتائجها أمس أن طالبا من بين أربعة طلاب في 36 دولة غنية يفتقر إلى مهارات القراءة، وسيعاني في “عالم رقمي ومتقلب بصورة متزايدة”

وقالت منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية إن دراسة بيزا “البرنامج الدولي لتقييم الطلبة” التي تجرى كل ثلاثة أعوام لعام 2018 أظهرت ارتفاع عدد من لا يجيدون القراءة منذ عام 2009

وقالت المنظمة، إن “معظم الدول، خاصة العالم المتقدم سجلت تحسنا ضئيلا في أدائها خلال العقد الماضي، على الرغم من أن الإنفاق على التعليم ارتفع 15 في المائة خلال الفترة نفسها”

وأشار أنجيل جوريا الأمين العام للمنظمة إلى أن إستونيا تمثل استثناء، حيث قال إنها “تقدمت بسرعة نحو القمة على الرغم من أن إنفاقها أقل 30 في المائة من متوسط دول المنظمة”، مضيفا، “لا يتعين أن تنفق أكثر من أجل أن تصبح أفضل، هذا أمر مهم”. وسجلت كل من البرتغال والسويد وتركيا تحسينات كبيرة

وحقق طالب من بين عشرة طلاب في دول المنظمة، وواحد من بين كل أربعة في سنغافورة، أعلى المستويات في القراءة

من ناحية أخرى، تفوق الطلاب في الصين وسنغافورة على أقرانهم في دول المنظمة في الرياضيات

وقال الأمين العام للمنظمة “جودة مدارسهما اليوم ستغذي قوة اقتصاداتهما في المستقبل”

يذكر أن دراسة “بيزا” تعد برنامجا دوليا لتقييم التلاميذ خاص في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية. وتقيس الدراسة قدرة التلاميذ في سن 15 عاما على استخدام معارفهم ومهاراتهم في القراءة والرياضيات والعلوم لمواجهة تحديات الحياة الحقيقية